Q：远距教学是否有其发展性及是否可以取代传统面授教学？
A：面授教学方式的沟通模式仍是最好的，这次是因应疫情才采取远距教学的措施，未来可以把远距教学是为辅助教学工具，在课堂有需要时或发生天灾人祸时，可以「停课不停学」。
Q：关于Zoom的云端视讯软件衍生资讯安全的问题，老师有什么看法以及相关应对措施？
A：Zoom在过去其实在线上课程就有一定的普及率，既然Zoom有资安的缺点，在使用其他软件时也要有所借镜。实际的应对方法包括限定接收到会议邀请信的人才可上线，不直接提供会议连结，可以大幅增加安全性。
Q：老师认为远距教学的设备成熟度如何，本次校方的帮助多大？
A：交大算是超前部署，且在开学前即提供教育训练，大陆有网络长城封锁问题，多数教师也采用异步远距教学：录影教学。交大4/27公布，60人以上课程全面改采远距教学，将远距教学从附属模式转为主要模式，也让教师开始思考如何进行远距教学，以防患未然。
Q：老师在远距教学软件上如何做选择？
A：交大开发的QC3最大连线人数只能25-60人，无法满足60人以上课程的需求，而Zoom有资安问题，于是在Google Meets与Microsoft teams之间作抉择。最后选择Meets的原因在于学生多数拥有Google帐号，使用上也较方便。
Ｑ：未来改采全面远距教学模式，难题是什么？又该如何应对、缓和？
A：面对面仍是最好的沟通模式，可以掌握学生一举一动，远距教学最大问题可能在于连线品质不佳及沟通困难，学生关了影音，也不知道学生的问题所在。但只要学生及老师保持开放、积极心态，不管任何问题都能解决。
Q：使用线上远距教学后的心得为何？
A：整体来说比预期的效果还要好，上线率很高，第一次课程共上线103人(全班101人+助教) ，且google meets 比较容易上手，学校的信箱马上就可使用。
(图文转载传科系脸书)
